信仰(一)
信仰
编剧：神道东阳
人物
①小明：不爱惜红领巾的小学生。
②同学：经常和小明打球的朋友。
③弟弟：小明的弟弟。
④父亲：懂得如何和儿子小明交流的好父亲
⑤花店老板：经营花店的人。
故事梗概：小明通过和父亲交流，逐渐明白红领巾意义的故事。
第一幕【打球】
场景：篮球场
出场人物：小明，同学
（篮球不断与地面撞击，以及蝉鸣的画外音）
人物特写——
小明额头流下汗珠，眼睛专注地盯着什么东西
镜头切换——
不断拍击篮球的同学，与戴着红领巾的小明对峙（小明的身后是篮球架）
一阵激烈交锋过后，受不住热的小明终于脱下红领巾，用来给自己擦汗，擦完汗之后也不重新带上，而是直接缠在手里，继续打球。
（放学铃响的画外音）
小明（转头看一眼铃声的方向）：“都放学了，咱们不打了吧。休息一下就回去。”
同学（抱起球，点头）：“好啊。”
转场——
第二幕【休息】
场景：水泥台阶上
出场人物：小明，同学
镜头固定（正面）——
两人走入画面，直接坐在台阶上
人物特写——
小明继续拿起红领巾给自己擦汗
镜头切换——
同学（侧头嬉笑）：“我的红领巾忘教室里了，给我用用呗。”
小明（笑着将红领巾抛出）：“随意，咱俩哪跟哪啊。”
同学（擦汗）：“Thank you.诶，对了，你听说过一种说法吗？”
小明：“什么？”
同学：“据说红领巾是红旗的一角喔。”【注解：为后文铺垫】
小明（笑）：“哈，怎么可能。”
转场——
第三幕【回家路上】
场景：花店外的道路上
出场人物：小明，同学
镜头跟随（正面，但要拍到花店牌子）——
小明边走边用红领巾扯空响，同学抱着篮球跟着走
小明（转头再转回）：“我到家了，周一见。”
同学（招手）：“拜拜。”
两人挥手道别，小明回家，同学继续前行，直到走出画面
转场——
第四幕【家中】
场景：小明家
出场人物：小明，弟弟。
镜头切换至家门口——
小明开门（弟弟的画外音：哥，回来了？）
小明（关门走出画面）：“嗯。”
镜头切换至客厅——
小明来到客厅，弟弟则坐在沙发上玩平板电脑
弟弟（专注到头也不转地打游戏）：“爸爸给你的那份零花钱在桌上，记得拿哦。”
小明（撇眼看到桌上的零花钱和另一部平板电脑）：“知道啦。”
小明随手将弄脏的红领巾丢桌上（弟弟的画外音：“对了，他问你待会儿要不要一起出去散步。”）
小明（走近桌子，把零花钱装入口袋）：“当然可以，顺便也出去买点零食。”（弟弟的画外音：“记得分我哦。”）
小明（抄起平板电脑，走向沙发）：“知道啦。”
（接下来的镜头在小明的第一人称视角和第三人称视角间切换）
小明躺在沙发的另一侧，滑开平板电脑，点击抖音短视频。
看到第一则关于战争的短视频《记者问小孩长大想干什么，小孩回答：“我长不大”》
小明皱眉，试图划走。
看到第二则关于战争的短视频《战乱中的可怜孩子》
小明皱眉，微微吐舌头，神情不忍，继续试图划走。
看到第三则关于战争的短视频《加沙每十分钟就有孩子死去》
（划走）
看到第四则，第五则……
小明皱紧的眉头逐渐舒展，终于动容，滑动的手指停下（画外音：各种关于战争中的孩子的报道）
小明转头看向身旁正在打游戏的开心的弟弟，又看向平板电脑里关于战乱的报道（画外音：各种关于战争中的孩子的报道）
镜头对准桌上肮脏一团的红领巾，在逐渐变暗的画面中转场——
第五幕【散步】
场景：路边
出场人物：小明，父亲
小明与父亲在路边走着
小明：“爸爸，你知道巴以冲突吗？”
父亲（漫不经心）：“知道啊。”
小明：“我今天看到了有关的报道，你说，生活在巴勒斯坦的儿童为什么会那么惨呢？”
父亲（短暂驻足，看向小明，脸色变得严肃）：“孩子，你
知道吗？其实不止是巴勒斯坦，战乱中的小孩都是这样的。即便是中国，也曾有过这样的一段岁月。”小明（诧异）：“不会吧？”
父亲（镜头黯淡，转场播放各种关于中国近代战争的图片，配乐选择悲情但具有爱国情怀的曲子）：“没有什么不可能。这个世界上从没有永远的和平，残酷的战争也曾发生在我们生活的这片大地上。1840年，第一次鸦片战争的炮火响彻晚清的宫楼，致使无数士兵走向黄泉路，更使无数百姓流离失所，无数孩子无家可归。那时的中国，比起现在的巴勒斯坦也好不到哪去。”
小明的画外音：“那，中国又是如何崛起的呢？”
父亲的画外音：“……中国的崛起，是由那些在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们铸就的。”
（照片淡化，化作一面飘扬的红旗，以及在红旗中播放的各种中国近代人民拼搏、牺牲的黑白影像。）
父亲的画外音：“自强运动、维新运动、立宪运动……海外留学、义务教育、文学革命……西方思潮、民主制度、抗日救国……从1840年到1949年，接近百年的抗争时间，中国数代有觉悟者共同以血的代价尝试了各种各样的强国方法。四处碰壁，付出无数牺牲的代价后，总算团结一心，向着共同的目标进发，才走出了如今中国独立、富强的道路。有了这面高高飘扬在世界东方的五星红旗。”
【注解：自强运动（1860—1894年）、维新运动（1895—1898年）、立宪运动（1905—1911年）、留学生出国（1880年）、1912年南京临时政府实施儿童义务教育、文学革命（1917年）】
第六幕【醒悟】
场景：人民广场
出场人物：小明，父亲
红旗中的影像淡化，特效版本的红旗转场成现实中的红旗，镜头从红旗延伸至正在人民广场上走动的小明和父亲。
小明（看到人民广场上的战士壁画，被深深震撼）：“当年的那些革命战士……真的是好伟大。”
父亲（转头看向小明）：“孩子，不止是这些革命英烈。新中国建立，靠的是华夏人民共同的奉献与牺牲。这其中有士兵、有老人、有青年、有妇女、还有像你一样的儿童。孩子，你现在享受到的一切，都是中国人民自强不息，顽强拼搏的结果！。（连贯至下文）”
（配乐：《我们是共产主义接班人》）
镜头跳转至小明，独自看向人民广场上的纪念碑，缓步走近——
特效：伴随小明走近，无数英烈的雕像显现，如记忆再现般重重叠叠，向着镜头后方移动
父亲的画外音（紧接上文）：“孩子，你并不是生在和平的年代，这个世界从没有风平浪静过。你之所以现在能够快快乐乐的生活，平平安安的上学，那是因为我们的先烈历经了太多的苦难，才换来了我们今天的和平与安宁。”
父亲来到小明身旁，两人同时望着纪念碑
小明（失神）：“爸爸，那为什么巴勒斯坦的儿童不能和我们一样拥有这美好的一切呢？”
父亲（摇头，抚摸小明的头）：“不，孩子。他们也可以。只不过，不是现在，他们还处于为了民族独立而努力抗争的阶段。终有一天，当他们找到了梦想的方向，当他们找到了真正值得他们去奋斗的东西，能够抛弃偏见，团结在一起时，和平的大门也会向那里的孩子敞开。”
小明：“那，中国是如何办到这一点的呢？”
父亲（微笑）：“我想，这个问题即便我不回答，你自己心里应该也有答案吧。”
小明仰头（镜头切换第一人称），缓缓看向纪念碑前的红旗，那是一抹飘扬的红色，代表着信仰的颜色。
转场——
第七幕【送花】
场景：家、花店
出场人物：小明，花店老板
（配乐继续：《我们是共产主义接班人》）
特写镜头——
洗好的、被挂在阳台上，如红旗般飘扬的红领巾。
镜头切换——
穿着干净衣服的小明将其郑重解下，来到镜子前好好带上。
出门，转场至花店门口——
小明（掏出兜里的零花钱走进门）：“阿姨，我要买一束花。”
老板（笑着迎
接）：“是准备送给谁的啊？”小明：“是纪念那些革命烈士的。”
老板（醒悟）：“噢，那我给你准备一下。”
特写镜头——
老板包扎花束
镜头切换——
老板（递花）：“来，给你。”
小明（接过花束，略微鞠躬）：“谢谢阿姨。”
小明走出花店，双手拿着花束，胸前的红领巾于风中飘扬。
小明走过一段一段路，终于来到人民广场前，仰头看到了那座高耸的纪念碑。徐徐前进，缓慢而又庄重地将花束放在了纪念碑前。
黯淡转场——
（配乐在此中断）
第八幕【红领巾】
场景：家
出场人物：小明，弟弟
弟弟（躺在沙发上，看到回家的小明）：“哥哥，你买的零食呢？”
小明（想起还有这回事，摇头）：“抱歉，我把钱花在更好的地方。”
弟弟（不解）：“什么地方啊？”
小明（抬起自己胸前的红领巾，入神地看）：“一个，造就了我们和平生活的地方。”
（完）